PROJETOS INTERDISCIPLINARES DESENVOLVIDOS PELOS ALUNOS DO FUNDAMENTAL II EM 2021

Os educadores do Fundamental II do Instituto Teresa Valsé propuseram uma série de ações para apresentar, despertar e promover a participação e envolvimento dos nossos educandos no movimento tão bonito e transformador social proposto pelo Pacto Educativo Global.

O Pacto Educativo Global é uma proposta para que instituições, igrejas, governos e todas as pessoas no mundo priorizem uma educação humanista e solidária como modo de transformação da sociedade.

E, claro, nós não poderíamos ficar de fora desse chamado! Mesmo porque aqui, educação é coisa do coração, e a formação humanística e cidadã sempre foram nossos referenciais.    

Com esse projeto, pensamos em refletir, junto aos alunos, uma cultura ecológica e, ao mesmo tempo, promover uma educação para a paz, com respeito às diferenças, numa metodologia fundamentada na educomunicação. Além disso, queremos despertar nossos educandos para o cuidado com o planeta e com uma casa comum bem mais fraterna, permeada de amor e justiça social.

Todo o segmento do Fundamental II está envolvido nesse projeto para consolidar o Pacto Educativo Global.

O tema norteador para todas as séries é a Sustentabilidade, de acordo com os eixos abaixo:

6º ANO - ECOLOGIA INTEGRAL

• Apresentar possibilidades pedagógicas e metodológicas que estimulem o pensar, o ensinar e o agir sustentáveis.
• Incentivar as práticas sustentáveis para melhorar a qualidade de vida dos habitantes das cidades, bem como contribuir para o equilíbrio ambiental.
• Incentivar o descarte correto do lixo, sua separação para a reciclagem e reforçar a compreensão da reutilização.
• Compreender a urgência de pensar em práticas de sustentabilidade que promovam a reciclagem e reutilização do lixo.
• Produzir o sabão caseiro a partir do óleo usado em frituras, exemplo prático de reciclagem, preservação ambiental e economia.
• Promover ações de reflorestamento e reaproveitamento de materiais recicláveis.
• Montar um vaso de planta coletivamente, e, para isso, usar mudas dos vegetais, incentivando a partilha, trabalho em equipe. 
• Conscientizar estudantes, famílias e educadores de seu papel na história, especialmente com relação às suas escolhas pessoais de consumo.
• Reutilizar cadernos que ainda possuem folhas em branco, estimulando a utilização do que iria para o lixo.
• Pesquisar e produzir a história das sementes de árvores da região e do Brasil, a fim de criar um elo entre o aluno e a planta destinada a ele.
• Identificar as relações ecológicas que essas árvores desempenham no ambiente natural.
• Promover a participação e conscientização das famílias sobre o plantio de árvores; bem como da comunidade escolar.
• Propiciar o plantio das sementes de cada aluno junto às suas famílias; assim como realizar uma ação coletiva nas áreas queimadas da cidade.

7º ANO - DIREITO À EDUCAÇÃO – TECNOLOGIA E DESIGUALDADE SOCIAL

• Instigar a pensar sobre a filosofia Ubuntu e colocar em prática a ideia de que nos humanizamos por meio dos demais.
• Levar os alunos a uma consciência coletiva e reflexiva por meio da literatura e através de palestras, lives e aulões interdisciplinares sobre diversos temas, ligados à proposta do Pacto.
• Pesquisar sobre a evolução das tecnologias através do tempo e dentro da família, com a finalidade de compreender como as relações foram modificadas ao longo dos tempos.
• Propiciar dados e pesquisas sobre os impactos da tecnologia, mídias sociais sobre a educação, tanto a disparidade entre o acesso, bem como as influências sobre a concentração, as interações que alimentam a racionalidade calculada, instrumental, tecnicista (daquela do como), e não a racionalidade que responde ao sentido profundo das coisas e da vida (daquela do porquê).
• Promover debates sobre a pesquisa com a família e os dados apresentados.

8º ANO - EDUCAÇÃO PARA A PAZ

• Despertar a conscientização para uma cultura da paz que promova a ação correta, a verdade, o amor, não-violência e a paz.
• Reconhecer as religiões como caminhos importantes para a prevenção das drogas e recuperação dos dependentes químicos.
• Recolher caixinhas Tetra Park para a confecção de Mantas térmicas.
• Elaborar um jornal como forma de consolidação dos gêneros midiáticos, a partir de eventos que estão ocorrendo no ITV.

9º ANO - SOLIDARIEDADE E DIREITO À EDUCAÇÃO

• Despertar o olhar e a sensibilidade para uma cultura de cuidado e valorização da vida e da pessoa.
• Suscitar no educando o comprometimento com o outro, o nosso irmão em Cristo, que, por vezes, se encontra em conflitos sobre a sua identidade e seu sentido de existir.
• Levar os educandos para o campo das ações, promovendo campanhas de divulgação do Pacto Educativo nas redes sociais por meio de vídeos roteirizados e produzidos pelos próprios estudantes.
• Estimular e transcender o protagonismo individual em protagonismo social, a fim de que cada educando entenda a sua responsabilidade na defesa da vida humana, seja por meio das ações seja por meio do exemplo.
• Elaborar um e-book com os objetos de conhecimento das diferentes áreas do saber, desenvolvidas pelos nossos docentes ao longo de todo ano letivo.